Когда произносится название «Паруса духа», в воображении мгновенно возникают образы величественных парусных яхт, бушующего моря и смешанных экипажей, где незрячие участники наравне с опытными яхтсменами управляют штурвалами и мастерски вяжут морские узлы. Действительно, за плечами участников проекта множество миль, пройденных по Балтике, Черному и Средиземному морям, включая крупные международные инклюзивные регаты. Однако этой осенью проект вышел за рамки морских путешествий и развернул масштабную программу в Калининградской области, о чем можно подробнее узнать на сайте Kaskad.TV.

В Советске организатором этой серии встреч стал участник проекта «Паруса духа» Михаил Дорушин. Программа привлекла разнообразную аудиторию — от участников праздничного мероприятия, посвященного Дню народного единства, до школьников. Михаилу помогал представитель движения Вячеслав Фёдоров из Санкт-Петербурга, и для каждой возрастной группы организаторы нашли свой уникальный подход.

В Лицее №10, где занятия проводились для четвероклассников, общение было организовано в форме увлекательной игры. Дети знакомились с Вячеславом, который полностью потерял зрение. Обычное приветствие быстро переросло в интересный эксперимент: ребята завязывали глаза и на ощупь лепили корабли из пластилина, учились презентовать свои работы и доверять соседу по парте, даже не видя его. Уникальный опыт получила и классный руководитель Лидия Геннадьевна, которая также надела повязку и прошлась вслепую по классу под руководством Вячеслава Фёдорова, чтобы на себе ощутить изменения восприятия в полной темноте.

Старшеклассники Гимназии №1 стали участниками более серьезного и глубокого обсуждения. Для девятых и десятых классов сначала был показан документальный фильм о «Парусах духа», смонтированный Михаилом Дорушиным для местного телевидения. Однако, когда дело дошло до интерактивного опыта, такие «прогулки в темноте» не сразу вызвали интерес у ребят — сказывалось стеснение и нежелание выглядеть смешными перед одноклассниками. В этом возрасте подросткам сложно преодолеть привычное чувство жалости к незрячим людям. Но когда они временно отключили зрение, эта поверхностная жалость начала уступать место глубокому уважению. Старшеклассники осознали, что незрячий человек — это не просто объект для сострадания, у него есть свои уникальные навыки и характер.

В темноте ребята поняли, как важно доверять друг другу и оказывать помощь. Наиболее активные гимназисты получили подарки с символикой проекта. В итоге обстановка изменилась — после завершения урока ученики долго не покидали Вячеслава Фёдорова, задавая ему множество вопросов о жизни. Такой интерактивный подход показал, что сухая теория сегодня никого не воодушевляет, необходим личный вызов и опыт, который, безусловно, окажется полезным для ребят в будущем.

Когда завтра они станут взрослыми и будут проектировать улицы, дворы или рабочие места, они постараются сделать их более удобными и доступными для всех. Проект «Паруса духа» в очередной раз продемонстрировал, что личный опыт и эмоциональная вовлеченность играют ключевую роль в формировании понимания и уважения к людям с особенностями восприятия.

Больше новостей можно найти в нашем Telegram-канале и в MAX.